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51Rg7v7QL8L.jpg_BO30,255,255,。月刊初等教育資料2025年9月号 – 東洋館出版社。20211227014414-768x1092.jpg。どちらの本も、「子どもとともに学びをつくる」ことを考えるうえでとても参考になる教育書です。第2回どんなことを授業で大事にしていますか？｜悩みを解決。『はじめに子どもありき』は、授業は教師が一方的に進めるものではなく、子どもと一緒に創る営みだという視点を大切にしています。週刊原寸大日本の仏像 1〜５０巻セットバインダー５冊付講談社仏像。子どもを“学びの主人公”として見つめる考え方は、最近注目されている自由進度学習や個別最適な学びにもつながります。図説世界文化地理大百科ロシア・ソ連史 [普及版]。『子どもが求め、追究する総合学習』では、全国3つの小学校の実践を紹介。衝動的性格 W・ライヒ/著　片岡啓治/訳　イザラ書房(1973年）。子どもたちが自ら課題を見つけ、追究していく姿が生き生きと描かれており、探究型・自由進度型の授業づくりのヒントがたくさん詰まっています。尊経閣古文書纂社寺文書 3。両方の本とも、表紙や裏表紙に印がありますが、読むにはまったく問題ありません。タイポグラフィの領域　　河野三男　朝文堂。2冊セットでの販売です。講談社　少年少女伝記文学館　全24巻。